浅间没有问[为什么给我？]这种问题，而是看向二见，
“需要我做点什么吗？耐心引导、说服教育，还是给予警告、注意边界？”
二见笑了起来，笑的比所有情书的香味，还要来得香。
“不像是静水君说的话，但是感觉有点老师的样子，又像静水君说的话了。”
“没有什么麻烦吧？”
“比起静水君，我受欢迎的程度只是小巫见大巫罢了。”
二见俏皮地看了浅间一眼，转而看向前方。
“但是，如果静水君不觉得麻烦的话，你每天鞋柜里的情书，都会有我的一封，怎么样？我不署名，并且用打印机打出来，静水君能分辨出哪一封信是我写的么？”
“.”
打印机打出来的情书不是一目了然么果然，天气太热，连大明神也过载了。
“朋友之间，寄情书不合适吧？”
“那我们做交换笔记怎么样?一起读同一本书的交换笔记。”
“准备读哪一本？”
二见盯着浅间的眼睛，又忍不住笑起来，
“《普希金诗选》？”
“不合适。”
“泰戈尔的《飞鸟集》?”
这里面打动人的情话恐怕普希金的那本还多。
“不合适。”
“《一个陌生女人的来信》？”
这本书已经拉黑了！
二见大明神嘟囔道，
“看来【门面效应】已经在静水君这里失效了。”
你怎么还在学以致用啊！尽信书不如无书！
“那静水君觉得读哪一本比较好呢？”
“《存在与时间》？”
“脑袋会疼的”
“《作为意志和表象的世界》？”
二见想起了当初在涩谷SKY天台上，读这本书序言的心悸感。
“还是算了吧。”
“《悲剧的诞生》？这本好读的，就当看希腊神话。”
“.静水君，可以不读哲学吗？”
两人最终没能讨论出[读书交换笔记]，到底读哪一本书。
回到多媒体教室A，间岛正和四宫、绪方两人聊着电影的花絮。
波奇已经把恋爱咨询部冰箱里的便当热好带了过来，同时还带了一壶冷泡茶和几只纸杯。
“大老师，那个，我们N班同学的那个咨询，您考虑
…。。