笔记。
“老师。”
童兰有点着急了，又继续说道：“俞师妹天赋真的很好，她已经学会了如何用笔去表达心情了，我们应该鼓励而不是打压她。”
“啪！”
关咏仪好像生气了，把老花镜取下来“啪”的扔在了桌上，瞪着童兰说道：“要你教我怎么鉴赏画吗？要你教我怎么教育学生吗？”
“没有，我不敢。”
童兰低下头，其实她还是有些不服气的。
关教授说完，从抽屉里拿出俞弦的那幅《晚霞》。
或者说是“陈着”的，因为署名位置落了“陈着”的名字。
童兰看到画纸边角已经有些毛毛躁躁的感觉，说明这段时间老师一直在观摩俞师妹的作品，为什么看不到俞弦的进步呢？
“你都能感觉到难过的情绪，难道我不能？”
关咏仪把《晚霞》平放在桌上，瞪着童兰说道：“但是，谁说晚霞就一定是寂寥的？”
童兰愣了愣，她其实也很有悟性的，不然当年也不会被关咏仪看好。
“我还说晚霞就意味着月亮星星即将到来呢，这个景色也很美，为什么不值得期待一下呢？”
关咏仪“哼”了一声说道：“一幅优秀作品带给观者的情感，就不应该是固定的。”
“有人能从里面感受到希望，有人能从里面感受到难过，我记得伱以前还问过我，蒙娜丽莎真的是在微笑吗？我当时怎么回复你的。”
关咏仪好像考量一下的看着童兰。
“您说……”
童兰仍然记得这件事：“除了达芬奇，谁也不知道。”
“对啊！那凭什么就确定夕阳就一定是落寞的呢？”
关教授目光如炬，甚至一眼看出背后出主意的人：“这种强行注入感情的方式像是小费的技巧，我不喜欢，所以我才不想俞弦拿这个奖，她会以为这种技巧是正确的。”
童兰这才明白老师的良苦用心，其实这就是老师和费师弟各自对于“晚霞”的理解不同。
一个觉得夕阳无限好，只是近黄昏；
一个觉得黄昏以后还有星光熠熠的夜晚，没有必要强行煽情，那样太过做作了。
这样理解的话，老师水平还是要高一个层次。
“那……三等奖总可以吧。”
童兰仍然想争取一下，虽然不够完美，但是毕竟小师妹能够把感情注入作品里了，值得鼓励一下。
…。。