老师在讲台上梳理解题逻辑，语速偏快，重点内容一带而过，沈知意握着笔快速记录，偶尔遇到跟不上的推导步骤，笔尖顿在纸面的瞬间，身旁的陆星燃已经用铅笔在她的笔记本上轻轻圈出核心公式，指尖贴着纸面滑动，标注出容易遗漏的受力条件。
动作自然又随意，没有刻意凑近，却精准踩中沈知意的知识盲区，后排的二班女生将这一幕看在眼里，为首的人偷偷拿出手机，想要拍下两人互动的画面，在班级群里造谣生事。刚按下拍摄键，就对上陆星燃扫过来的视线，那眼神冷硬又带着压迫感，没有丝毫情绪，却让对方瞬间僵在原地，手指一抖，手机差点掉在地上。
陆星燃没起身，只是淡淡收回目光，继续盯着黑板上的解题步骤，周身散发出的疏离感，让后排再也没人敢随意小动作。沈知意顺着标注的重点往下梳理，思路瞬间通畅，笔尖在纸面快速书写，完整记下所有拓展逻辑。
中途老师点名提问，随机叫到二班的一名女生，对方支支吾吾半天答不上来，脸色涨得通红。老师无奈摇头，转而看向陆星燃，陆星燃站起身，没有看草稿纸，直接口述完整推导过程，从模型构建到公式应用，一字不差，逻辑清晰到让全班学生侧目。
坐下后，陆星燃侧头看向沈知意，低声补充：“这个变式的边界条件容易错，我在你笔记本最后一页标了易错点，下课看一眼。”
沈知意点头，翻到笔记本最后一页，果然看见一行简洁的标注，字迹比平时稍轻，显然是怕打扰她听课，特意抽空写下的。
一上午的培优课排得紧凑，物理、数学、化学三科轮番推进，沈知意负责记录文科延伸的答题逻辑，偶尔提醒陆星燃留意老师提及的语文、英语竞赛衔接知识点，陆星燃则主攻理科拓展难题，两人分工配合，一节课下来，笔记记得满满当当，比单独听课效率高出一倍。
下课铃声响起，学生们纷纷起身活动，陈泽和林宇立刻凑上前来，盯着两人的笔记本啧啧称奇。
“燃姐，沈班长，你们这笔记也太全了，简直比老师的教案还详细，借我们抄抄呗？”
陆星燃直接合上笔记本，斜睨两人一眼：“自己上课听，别想抄现成的。”
语气依旧带着惯有的强势，却没真的赶两人走，只是将笔记往沈知意身边挪了挪，下意识护着两人共同整理的内容。苏清然拿着水杯走到两人身边，说起下午文科培优班的安排，老师会讲解诗歌鉴赏的深层解读技巧，正好弥补陆星燃在文本理解上的短板。
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