践相结合，既提高自身文化水平，又为集体生产做出实际贡献。这种‘学以致用、用以促学’的模式，值得在更大范围内推广。”
写完，他放下笔，长长舒了口气。
煤油灯的火苗跳动着，把他的影子投在墙上，晃晃悠悠的。
窗外，秋虫在鸣叫，一声，一声，清脆而执着。
……
第二天上午八点五十，赵志国骑着自行车，准时到了教育局楼下。
他今天特意换了件干净的中山装，虽然洗得有些发白，但领口袖口都熨得平整。
头发也梳得一丝不苟，露出宽宽的额头。
帆布包里，装着他连夜赶写的材料，还有王秀英帮忙整理的扫盲班记录。
刚锁好车，就听见有人叫：“赵主任！”
回头一看，陈卫东也推着自行车从另一边过来。
他今天穿着件半旧的蓝色工装，胳膊肘处打着补丁，但洗得很干净，脸上带着些熬夜后的倦色，眼睛却亮。
“陈老师，你也来了？”赵志国有些意外。
“刘局长昨天交代，让我今天也来一趟，一块听听，正好说说培训班后面的安排。”陈卫东解释着，两人并肩走上二楼。
楼道里很安静，阳光从尽头的窗户斜射进来，在水泥地上投出明亮的光斑。
隐约能听见某间办公室里传来打字机“嗒嗒嗒”的声响，清脆而有节奏。
刘副局长的门开着。
两人在门口停下，赵志国稳了稳呼吸，敲了敲门板。
“进来。”
刘副局长正在看一份文件，抬头看见他们俩一起进来，脸上露出温和的笑意，摘下眼镜：
“志国同志，卫东同志，都来了？好，进来坐。”
赵志国应声走进办公室，将帆布包轻轻放在脚边。
陈卫东跟在他身后，两人在办公桌对面的木椅上并排坐下，腰背都不由自主挺直了些。
刘副局长起身，从窗边的铁皮暖瓶里倒了杯水，先放在赵志国面前，又给陈卫东倒了一杯。
“都先喝口水。”刘振华坐回那张旧藤椅，藤条发出轻微的“吱呀”声。
赵志国双手接过杯子，水温透过杯壁传来，暖乎乎的。
他抿了一口，才从包里取出那份汇报材料，双手递过去：“刘局长，这是按您要求写的材料。”
刘振华接过，重新戴上老花镜。
他看得很慢，很仔
…。。