初春的丰水县，清晨还带着几分寒意。
王建国在办公室窗边站了一会儿，看着县政府大院里的玉兰花已经鼓起了花苞，才转身坐回办公桌前。桌上摆着一沓待处理的文件，最上面是一份关于农村小学教师待遇问题的调研报告。
他翻开报告，目光落在“教师队伍建设”那一章，脑海中却不由自主地浮现出李小婉的脸——那张不算白皙、带着些雀斑、总是挂着温和笑容的脸。
手机震动了一下，是一条微信：“王主任，今天县里开会讨论教育问题吗？我们学校暖气又坏了，孩子们冻得直哆嗦。”
发信人是李小婉，落霞乡中心小学的语文教师，也是王建国认识多年的文友。
王建国皱了皱眉，回复道：“下午开教育专题会，我会把这个问题提出来。你先想办法给孩子们多穿点。”
“谢谢王主任！对了，我新写了一篇散文，发你邮箱了，有空帮我看看。”
王建国看着这条信息，嘴角不自觉上扬。这个李小婉，总是这样，一边说着学校的实际问题，一边又惦记着那些文字。他想起二年前在县**第一次见到她时的情景：矮胖的身材，皮肤微黑，站在一群文艺青年中并不起眼。但她朗读自己作品时，那双眼睛里闪烁的光，却让人难忘。
“王主任，雷县长十分钟后到办公室，需要您汇报今天日程。”宋平敲门进来。
王建国收起手机，迅速整理思绪。作为县政府办主任兼雷县长的秘书，他必须时刻保持专业和高效。
上午的日程排得很满。雷为民县长听取了三个部门的汇报，针对农村道路建设和扶贫产业项目做了具体指示。王建国在一旁快速记录，偶尔补充一些细节和数据。雷为民对他的工作越来越倚重，这让他既感到压力，也充满动力。
中午休息时，王建国打开邮箱，看到了李小婉发来的散文。文章写的是落霞乡的春天，文字朴实却生动，字里行间透露出对乡村孩子深深的爱。他读着读着，眼前仿佛看到了李小婉在简陋的教室里，用温暖的声音给孩子们讲课的样子。
“写得真好。”他回复道，“不过第三段的描写可以再细腻一些，我稍作修改发回给你参考。”
几乎同时，李小婉回复了一个笑脸：“就知道你会认真看！王主任，您什么时候有空来我们学校看看？孩子们听说县里的大作家要来，都特别期待。”
王建国苦笑。他哪里是什么大作家，不过是在报刊上发表过几篇文章罢了。但李小婉总是
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