越族裔的区别。
玛塞琳同样陷入到思考中。
那个年幼的孩子，对於学习和不学习并没有太深刻的理解。
而他的母亲代表着已经被黑金新秩序影响的领民。
她很清楚地知道什麽是现在，什麽又是过去。
什麽是这里，什麽又是外面！
所以她才会坚定不移地要把孩子推向黑金城所代表的全新未来。
这种两代人的认知正在快速完成更替，正是罗德教育政策成功的证据。
塔尔也看到了刚才的那一幕，只是他并没有多说什麽。
黑金城的日常就是如此，罗德老爷的意志就是势不可挡的浪潮，不会因为其他任何人的意志而产生偏移。
在略作停留之後，塔尔就领着这群来自天南地北的访客走向那幢占地规模最大的教学楼。
踏上教室外的走廊，晨光透过玻璃窗将教室内部照得透亮，也使得其内的景象对这些外来访客而言变得一览无余。
其实申请参观学校的访客并没有那麽多，所以倒也谈不上会扰乱教学秩序。
经过将近三年的教育发展，黑金城的教育启蒙体系已经逐渐成熟了起来，自有一套跟外界大不相同的教学模式。
别说是一般的邦城了，就算是大名鼎鼎的学城，单论教学模式的集中度也不如这里那麽高。
学城的学士在拿到第一枚铜环前就掌握着一定的学识基础，来到学城并得到许可後就可以参加每周一次的学习。
不同的大学士往往只会同时带数名学生。
而平时这些学士们大多都要泡在图书室里进行自学。
哪里像这儿，每间教室里都坐着三十多名学生。
这种集中化的教学更是贴合了普惠化教育的原则。
韦斯利的目光看向顺着走廊延伸出的一间间教室，脚步也不由得放慢了几分。
每一间教室里的桌椅都排列得整整齐齐，孩子们穿着按季度配发的衣裳，正坐在那里望着老师。
他们的脸蛋大多红扑扑的，显然没有受到饥饿与寒冷的伤害。
那一双双纯净的眼眸里既映着窗外的秋日阳光，同时也映着黑板上用白膏笔写下的字符。
「一、二、三、四————」
稚嫩的跟读声从旁边的那间教室里传出。
这些声音汇聚成了一种朝气蓬勃的力量，当几十个，乃至上百个孩子的声音汇聚在一起的时候，不仅不会
…。。