这五个字出口的时候，校长的语气变了。
不是在说军务。
是在说家事。
建丰张了张嘴，想说“正因为是自家人，更不能——”
但他把这句话咽了回去。
因为父亲的眼神已经告诉他，这个话题到此为止了。
校长拿起电文纸，又看了一遍李宗仁那封措辞严厉的附电。
“恳请委员长予以训诫。”
他把这句话念出声，鼻子里哼了一下。
“训诫。”
建丰站在旁边，忽然意识到父亲哼的这一声，不是冲陈默，是冲李宗仁。
校长走到书桌前，拉开椅子坐下。
他打开台灯，拿起钢笔，拧开笔帽。
“拿张纸来。”
建丰从抽屉里取出一张空白电文纸，铺在桌上。
校长低头写字。
建丰站在侧面，看着父亲的笔尖在纸上移动。
第一行写的是收件方——第五战区长官司令部李宗仁。
第二行开始是正文。
“德邻兄亲鉴。”
建丰的眼角跳了一下。
“德邻兄”。
这个称呼很客气，客气到有些反常。
“陈默部在定远方向之作战，中央已有所了解。”
“该部系中央直属部队，此次作战另有部署，行动计划已事先报备军事委员会。”
建丰看到这一行，嘴角抽了一下。
事先报备？
陈默什么时候报备过？
他抬头看了父亲一眼。
校长的表情平静得像在写日记。
笔继续往下走。
“望德邻兄以大局为重，协调各部配合陈默部作战，勿因枝节而伤和气。”
“至于军纪之事，待战后由军事委员会统一处理，目前以歼敌为先。”
末尾署名：校长。
校长把笔帽盖上，放下笔。
他拿起电文纸吹了吹墨迹，递给建丰。
“发出去。”
建丰双手接过。
他低头又扫了一遍电文，脑子里转了几个弯。
父亲这封电报，表面上是回复李宗仁，实际上干了三件事。
第一，“事先报备军事委员会”——这句话直接把陈默不回电的性质从“抗命”变成了“另有部署”。
李宗仁收
…。。