陈诺的心就紧了一下。
“但是，你有没有想过，这个题材的某些表达，会不会……太尖锐了？”王主任的声音依旧温和，像在讨论今天吃什么，
“比如这个镜头，老人脸上的皱纹，破旧的房屋，灰暗的光线，你想表达什么？底层人民的苦难？社会的阴暗面？”
陈诺愣了一下：“王主任，我……我只是想真实地记录城中村居民的生活状态。他们有苦难，但也有坚韧；有阴暗，但也有光亮。我的片子里也有阳光下的孩子，也有笑着聊天的大妈……”
“我知道，我知道。”王主任摆摆手，打断她，“但是你这些素材的比例，是不是有点失衡？你自己看看，刚才放的这几个片段，苦难的、压抑的占了多数，阳光的、积极的只占一小部分。这样剪出来，整体基调是不是就偏了？”
陈诺张了张嘴，想解释，但王主任已经转向其他评审。
“各位老师，你们觉得呢？”
一位姓刘的女老师接过话头：“我理解王主任的担心。现在的创作环境，确实需要把握好尺度。陈诺同学的选题有深度，但表达上……可能需要再斟酌一下，避免被误读。”
另一位男老师点头附和：“是的，尤其是涉及社会现实题材，有时候稍微偏一点，就容易引发争议。我们作为学校，有责任引导学生走正路。”
陈诺听着这些为了你好的话，手心慢慢沁出冷汗。
她想说：我的片子还没剪完，素材比例还没最终确定；
想说：艺术表达应该有自由，不应该先自我审查；
想说：你们根本没看过我的完整剧本，凭什么用几个片段就下结论？
但她什么都说不出来。
因为她知道，这不是学术讨论。
这是王主任在用最体面的方式，给她设路障。
走出会议室，陈诺的脚步稳稳的，一直走到走廊尽头的楼梯间，才停下来。
她靠在墙上，闭上眼睛，深深吸了几口气。
心跳快得像要冲出胸腔。
她掏出手机，给方敬修发了条消息：
「修哥，炮弹来了。中期答辩没过，说题材太尖锐，让我重来。」
发完，她把手机攥在手里，手心全是汗。
不到一分钟，手机震了。
方敬修回了一个字：
「等。」
等什么？
等她的修改方案？
还是等吴启明
…。。