第七十三章 翁婿
老丈人一见女婿上门，脸上笑开了花，那热情劲儿，比待亲孩子还上心。
家里两个孩子文化程度不高，跟他们没有共同语言；三句话不到，爷们就吵起来。唯独与这个大学毕业的女婿的谈话，既自由，又宽泛；他们的清谈，成了家里雷打不动的保留节目。
高保山爱读书，几乎不看报纸、电视；在他看来，报纸上的花边新闻、奇闻异事，电视里那些家长里短的电视剧、打打杀杀的电影，都无法引起他的兴趣。张志胜却喜欢看报纸、电视，认为电视有电视的好，报纸有报纸的妙，不过是分工和视角不同罢了。
“就像人要尽本分，”他说，“专心研究是专家的本分，为人民服务是公务员的本分，做好分内事是各行各业的本分。一个人只要安心待在自己岗位上，照样能干出一番惊天动地的事业！如果专家办企业、公务员想发财、运动员当明星、大学生做商贩，这些就有些不合理了。”
“是啊。”高保山附和道，“我记得小时候，北京市崇文区清洁队有个普通掏粪工人叫时传祥，成为新中国第一代劳动模范。”
“现在，许多人都不愿意做这些基础性的工作了。”
“是。”
“保山，你说大学毕业生该算是人才了吧？但是，北大毕业后上街卖猪肉，我实在想不通。”张志胜抛出了自己的疑问。
“听说这个学生后来自己开了公司，说明大学没有白上。接受教育，机会平等。”
“不过我却认为，一个人大学毕业，最终从事与自己专业毫不相干的工作，既是对个人所学的浪费，也是对国家教育资源的极大浪费。”张志胜不无惋惜地说道。
“不过，我并不这样认为。”高保山说道。
“怎么？”张志胜挑眉问。
“我认为，高等教育只是给学生提供了一个更高的平台，让他们交际范围的更广、看得更远、获取知识和能力的渠道也更多了。就像从小学到高中，一个学生不仅在获取知识，他们也变得更加成熟了。”
“我不反对这个观点。但是，我仍然认为教育的最终目的是让学生学会生存之道，掌握一技之长，学以致用最重要。”
“当然，学到的知识如果在将来的工作中能够学以致用，那才是个人成长与社会价值最完美的契合。”
“教育的本质，从来都不是培养少数精英，而是唤醒全体人民的智慧。”
“是。高等教育适当控制规模，
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