”
“第四种，上山下乡的志愿青年，他们仅仅是带去劳力补充，太浪费他们的才华，还应该带去知识文化，带去医疗卫生。”
“这些人可以半农半医或者半农半教师，同时也要保护和维护好他们的人身安全和公民权益，尤其是女性。”
“这四个部分的人有知识文化，有坚定理想信念，可以集中起来，学习刚刚所说的书。”
“先学习半年，再到当地县市医院实习半年，强调干中学，应付普遍性的小病就不是问题了。”
“农民的重病多数都是小病拖出来的，还有一部分是卫生、病菌问题，这些解决了，就能解决很大一部分的农村疾病。”
“这样的医生，农民养得起，用得上，留得住。”
“总而言之，这两个方法就是和舵手思想的底层逻辑形成共振。”
“第一个群众路线，以人为本，第二个矛盾论，抓医疗卫生的主要矛盾，第三个实践论，让他们在实践中检验医学真理。”
易中鼎顺势把‘赤脚医生’也提了出来。
“哦，还有我的事啊，那这功劳该分我一半啊，哈哈，不过，我刚刚就讲了，我可不会治病啊。”
舵手听到最后，用手指着自己的鼻子，哈哈大笑地说道。
“哈哈，舵手啊，这么一讲啊，确实得有你一半功劳，中鼎同志总结得很好，他是真正学习了你的思想哦。”
淮安同志闻言，也笑着说道。