。靠南那间做药房，中间做讲堂，北边做学生歇息处。外墙开两个窗，门要宽，轮椅也能进出。”
工匠头儿挠头：“轮椅？啥是轮椅？”
“回头我画个图你照着做。”她说，“总之要敞亮、通风，地面铺砖，别起灰。”
“那……诊堂呢？”
“暂时挪到院子里，搭个棚子。”她指了指院中那棵老槐树，“树荫够大，雨天再加油毡。”
工匠应下，当天就开始动工。锤声、锯声吵得鸡飞狗跳，隔壁卖豆腐的老张头探出头来喊：“萧大夫，你这是要开书院啊？”
她笑道：“差不多。往后这儿不光看病，还得教人看病。”
消息传得飞快。第三天，就有邻居家的小媳妇送来两筐鸡蛋，说是“给学生们补身子”；第五天，城西一家药铺掌柜亲自登门，说愿意半价供常用药材，只求让他儿子来旁听；第七天，连府学里的老先生也踱步过来，在门口站了许久，临走留下一句话：“医者仁心，育人才是大功德。”
萧婉宁听了，只笑了笑，继续低头写她的讲义。
新招的学徒们也渐渐上了道。每天清晨扫地挑水后，她便在讲堂里讲课。没有桌椅，大家席地而坐。她也不端架子，坐在最前面，手里拿着一根细竹竿，一边讲一边在地上画经络走向。
“咱们先说脾。”她敲了敲竹竿，“它就像家里的灶娘，管做饭。饭做不好，全家都没劲。所以食欲不振、乏力、面黄肌瘦，多半是脾出了问题。”
底下有人记，有人小声复述。
她又举例：“前两天来的那个积食孩子，为什么不用猛药攻下？因为他不是堵住了，是没力气运化。好比锅冷了，火再大也煮不开水。得先温灶，再添柴。”
众人恍然。
课后她带人认药柜。每个学徒负责三格，每日清点、晾晒、记录损耗。错了要重背，漏了要罚抄《药性赋》。但她从不骂人，错了只说一句：“再想一遍，哪儿漏了逻辑？”
有个书生被罚抄三次，终于顿悟：“原来我不是记不住，是没弄懂它为啥这么用！”
她点头：“对了。药是死的，人是活的。记住原理，才能随机应变。”
半月后，仓房改建完成。新药房摆上十二个大药柜，讲堂里有了长条木桌和蒲团，学生宿舍也收拾妥当，四人一间，干净整齐。
那天晚上，她独自坐在讲堂里，手里拿着一份名单——十九个学徒，她已逐个写下评语。有人踏实肯干，有人聪
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