孙老的这一堂课，一讲，就是一个通宵。
从最基础的，多维非线性燃烧模型的构建。
到最复杂的，关于燃料配比的，上千个变量的实时演算。
这位在国内航天动力学领域有所建树的专家，也开始将自己毕生的所学毫无保留地倾囊相授。
当然，也是选择性的教给这些学生。
毕竟过于超纲的内容，学生也听不懂。
孙老就以这些学生困扰的问题为例子，为他们解答这些问题的正确做法。
他不仅在理论上，为孩子们打开了一扇通往全新世界的大门。
甚至，还亲自上手带着他们在实验室里，一遍又一遍地进行着，最精密的燃料样品的调配与测试。
而另一位，金牌物理竞赛教练老马，就显得比较逊色了。
这位本来在陆远心中，打算全力带领学生们冲刺的班主任，多少有点沦为背景板的作用了。
老马完全心甘情愿在一旁，给他打起了下手。
就这样，孙老开始带着这群充满了求知欲与探索精神的高中生。
在这间实验室里，向那个困扰了他们许久的最艰难理论关卡，发起了最后的总攻。
......
在这个过程中，孙老也惊讶地发现。
这群，在他看来，还只是“小屁孩”的孩子们，那充满了天马行空的想象力的脑洞，到底有多大。
在一次，关于火箭喷管冷却方案的讨论方案上。
物理社的社长周宇，竟然大胆地提出了一个，连他听了都觉得有些匪夷所思的“笨办法”。
“孙老，马老师，我有一个不成熟的想法。”
“我们能不能在喷管的外壁，设计一个独立的封闭式液氮循环系统？”
“利用液氮，在汽化过程中，所能吸收的大量的热，来对喷管进行实时物理降温？”
这个想法，虽然听起来，有些粗糙，甚至有些异想天开。
但其中所蕴含的，关于“相变制冷”的核心思路，竟然，与目前国际上最前沿的，那几个正在探索的新型火箭发动机的冷却方案，不谋而合！
孙老看着眼前这个，虽然还有些稚嫩，但眼中却闪烁着光的少年，由衷地发出了感慨。
“哎哟，真是后生可畏啊！”
“孩子们，在你们的身上，我仿佛看到了，我们中国航天事业，最光明的未来！”
要知道，这
…。。