好。”
陈凡微微一笑，也不否认，他的目光挪到王瑛身上：“最近可有懈怠？”
王瑛急忙站了起来：“回禀夫子，学生片刻不敢懈怠。”
他一个商人之子，如今有了一个状元老师，那可是天大的造化，不知羡煞了多少人。
王如海如今逢人便说自家儿子在陈凡手下“如何如何”，他都已经成为王家出门谈生意必聊的话题了，他哪敢不珍惜如今的机会？
陈凡点了点头：“大害既去，而兆民得享太平之福。”
“哦？”陈凡看到王瑛的破题，颇感意外，对着他笑道：“很有新意，破题从百姓的视角切入，“大害既去”概括了周公的作为，“享太平之福”则生动地诠释了“百姓宁”的状态，颇有以民为本的意思，开篇显得更为温情。甚好！”
乙班是陈凡最早带的一批，也是陈凡最为熟悉的一批，更是未来两年力争科举有成的一批，故而陈凡对他们十分关注。
如今一一看了下来，这些孩子在他离开海陵后，功课上面不仅没有拉下，反而都有了或多或少的进步。
不过，如今的乙班还有两个跟读生——马九畴父子。
两人都是秀才功名，摆在别的低年级班去不妥，陈凡便安排两人在乙班跟读。
但看了两人的破题后，儿子马夔的破题还算不错，马九畴这个于他一同参加乡试的老秀才，破题就实在是难看了。
“昔者天下汹汹，民不聊生；自圣人出，而四海靖、万姓宁。”
陈凡尽量照顾马九畴这个“老人家”的面子，温言道：“九畴兄！”
马九畴闻言，连忙站起道：“不敢当状元公以兄称，请状元公以弟子唤之。”
陈凡点了点头：“九畴你能以前后对比的手法，前半句勾勒出祸乱未平时的艰难时世，后半句则鲜明地托出周公功业带来的太平景象，这想法是好的。”
“但词句太过浅显直白，最近……”
陈凡虽然说得温和，但被他当着这么多孩子的面点出自己文章中的不足，马九畴臊得脸一阵红一阵白，半天之后才嗫嚅道：“学生年纪大了，虽然努力收拾了心猿意马，但读书还是甚为艰难，很多文章复读起来，极为艰难。”
陈凡微微一笑，复习困难啊，这个好办。