王鹏飞站起来。
“老师，如果一个企业预算有限，产品也还在迭代，营销部门应该优先做渠道铺开，还是先做目标用户筛选？如果先铺渠道，可能量起来很快，但用户质量差；如果先筛用户，增长慢，老板又会着急。这个怎么判断？”
教室里有人抬头。
后排包夜三人组也短暂暂停了网吧选址。
老师扶了扶眼镜。
“你这个问题问得比较实际。我们现在先学理论，等以后工作了，结合实践自然就懂了。考试主要考概念，大家先把4P记住，产品、价格、渠道、促销。”
王鹏飞坐下了。
他在笔记本上写了四个字：问题搁置。
又过了十分钟，老师讲到“市场调研”。
王鹏飞再次举手。
“老师，如果调研样本本身有偏差，比如只在校园门口发问卷，最后拿到的结果能不能支持企业决策？有没有办法判断调研失真？”
老师这次回答得更快。
“这个属于统计学的问题，我们这门课不展开。期末大家掌握市场调研的步骤就行，第一步确定问题，第二步制定计划，第三步收集信息，第四步分析信息，第五步提交报告。”
王鹏飞继续坐下。
笔记本上又多了四个字：继续搁置。
等一节课结束，老师宣布：“下节课可能点名，大家注意出勤。平时分很重要。”
教室里瞬间活了。
刚才睡觉的同学抬起头：“点名？那得来。”
刚才吃煎饼的同学问：“能不能代答到？”
有人已经开始约下午去买电话卡，说学长那边有校园套餐，卖出去一张能提成二十。
王鹏飞收起笔记本，心里那点“认真上学”的热情被现实教育了一下。
下午第二节课更直接。
一位老师讲“商务礼仪”，开场十分钟讲男生面试要不要打领带，后面二十分钟讲“饭桌上敬酒要站起来”。
王鹏飞听完，确定自己以后参加董事会用不上这套。
再后面老师讲到“见客户时要真诚微笑”，还要求全班互相练习微笑。
王鹏飞对面那个男同学笑得很努力。
晚上回宿舍，室友们已经把大学生活安排得相当饱满。
一个在装《魔兽世界》，一个在下载电影，一个在问“学校附近有没有便宜台球厅”，还有一个拿着小本子统计全班女生
…。。