李衍一边起针，一边道：“短则十年，长则三十年，诸侯混战，百姓遭殃，这是必经的过程。”
“先生觉得，谁能结束乱世？”
“我不知道。”李衍实话实说：“但我知道，无论谁得天下，都要做三件事，让百姓吃饱，让孩童有学上，让病者有所医，否则，就算得了天下，也坐不稳。”
诸葛亮若有所思：“先生这话，与庞德公所言相似，他说，得民心者得天下，而民心最朴素的，就是吃饱穿暖，安居乐业。”
“庞公高见。”
“先生。”诸葛亮忽然正色道：“亮愿在明理堂任教，教授算学和地理，不知先生可允？”
李衍惊讶：“公子大才，屈居蒙学，岂不浪费？”
“蒙学才是根本。”诸葛亮道：“孩童如白纸，此时教授，影响一生，且亮在教学中，也能整理所学，教学相长。”
“既如此，欢迎之至。”
于是，明理堂多了一位年轻的先生。
诸葛亮教得认真，学生们也喜欢他，他不仅教算学地理，还常讲些历史故事，寓教于乐。
一个月后，医馆和学堂都步入正轨。
济安堂每日接诊近百人，明理堂有学生四十多人。
李衍的劝农使也正式上任，开始在蒯氏田庄试种新作物。
一切似乎都在往好的方向发展。
但李衍知道，平静只是表象。
蔡瑁和蒯越的“合作”越来越深入，蔡瑁要求济安堂为水军培训医官，蒯越则想控制药材采购渠道，虽然都被李衍以各种理由推托或限制，但压力越来越大。
更让他不安的是，最近总有人在医馆外窥探。
不是地痞，也不是同行，而是些行踪诡秘、训练有素的人，赵云带人跟踪过几次，都被对方甩掉。
“不是蔡、蒯的人。”赵云判断：“那些人武功路数很奇怪，不像中原武学。”
难道是门的看守者？李衍想起监察者的警告。
这天夜里，李衍在书房整理农书，准备编写荆州农事要略，忽然，窗纸被轻轻叩响。
“谁？”
没有回答，李衍警惕地走到窗边，推开窗户，外面空无一人，窗台上放着一卷羊皮。
他拿起羊皮展开，上面是一幅地图——昆仑山的地图！图中标注着一个位置，旁边有行小字。
“门将开，守门人当归，若欲知真相，腊月十五，武当山紫霄宫。”
…。。