似冰糖葫芦残留），衣襟沾有黑色墨点（松烟墨，学堂常用）】
林逸目光扫过她的衣袖。那糖渍很新鲜，还没完全干透，在灰布上格外显眼。墨点也是，在衣襟靠下的位置，像是弯腰时蹭到的。
“大嫂，”他问，“您今天碰过糖葫芦吗？”
赵寡妇一愣，摇头：“没、没有啊。我哪舍得买那个……”
“那您袖子上这糖渍？”
赵寡妇低头看袖子，自己也懵了：“这……这哪来的？”
林逸心里有数了。他又问：“您今天去过学堂？或者碰过孩子的书本？”
“早上去学堂找过先生，”赵寡妇说，“先生说他没来，我还翻了翻他的书桌……”
那就是了。糖渍是新的，孩子可能刚吃过糖葫芦不久。墨点是蹭到书桌上的——说明孩子今早确实接触过书本。
系统给出分析：
【情景重构：】
· 孩子辰时离家，携带三文钱
· 可能用钱购买了糖葫芦（镇东老刘头糖葫芦摊：三文/串）
· 未去学堂，但书包内物品齐全
· 墨点出现在母亲身上，说明母亲接触过孩子可能接触的物品/地点
【行为推测：】
· 逃学概率：92%
· 未去学堂但携带书本：可能伪装上学，实则去玩耍
· 十岁男童常见去处：河边（摸鱼）、后山（抓虫/掏鸟）、集市（看热闹）
【关联线索：】
· 糖葫芦摊主老刘头每日巳时初出摊，位置在学堂必经之路
· 后山近期有斗蛐蛐比赛传闻，孩童间流传甚广
· 综合分析：孩子用早饭钱买糖葫芦→逃学去后山抓蛐蛐概率：87%】
林逸思路清晰了。他看向赵寡妇：“大嫂，孩子应该没丢。”
“什么？”赵寡妇猛地抬头。
“我猜，铁柱是逃学了。”林逸说，“他可能去了后山。”
周围人哗然。
“后山？那地方有野猪哩！”
“就是，去年李家的孩子去后山掏鸟窝，摔断了腿！”
赵寡妇脸更白了：“后山？他去那儿干啥？”
林逸指了指她袖子：“您看这糖渍，新鲜的。镇东老刘头的糖葫芦摊，三文钱一串，正好是您给孩子的早饭钱。孩子买了糖葫芦，没去学堂，那会去哪儿？十岁男娃，这个时节，后
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