喜悦之中。
把一个基础很不好的班，用大半年的时间，从年级倒数提升到年级前40%的成绩，这份成绩，太让楚幸雀跃了。她一直因为自己刚毕业、没有经验而自卑，每次高一英语组开会的时候，她都紧张、不安，因为她带的班，成绩很差。她甚至都有点不敢擡头的羞耻感。
这一次，她总算有点底气了。
英语组一共八个老师，除了楚幸是年轻新老师，剩下的大多是资深教师。
教研组长把期中考试英语单科排名表放在桌上，先表扬了成绩靠前的班级，最後才提到382班。
「382班这次进步很大，第七名，值得肯定，楚老师用心了，我记得之前382班入学摸底考试的时候，是年级倒数吧？能够在这麽短的时间里把382班的英语成绩提高到这个名次，你肯定付出了很多。」教研组长夸奖道。
楚幸受宠若惊地摆手，说都是学生努力。
话音刚落，旁边一个资深女老师就轻轻笑了一声，声音不高不低，刚好让所有人都听见：「382班的成绩进步是进步了，就是教法有点————不是我说，其实我早就听说过楚老师英语课的情况，不仅上英语课全程用中文讲，语法不讲结构，用中文记英文，典型的Chinglish，还让学生一天只用背三个单词，搞得我班上的学生都说我每天让他们背二十个单词是虐待他们。」
这番话来得过於直接，猝不及防，都让楚幸愣住了。
她握着笔的手指猛地收紧，指尖泛白。
「陈、陈老师，我一」
另一个人直接在这个时候打断了她，语气带着明显的不以为然，说：「其实年轻老师搞创新是可以，但当初我们英语组定下的规矩，英语就得全英文环境教学，就得讲正统语法结构，要是可以为了分数瞎搞，不按年级组统一安排的来，我们也按照自己的来就是了，当初不就是教委说不能唯分数，要搞素质教育，要让学生能真正说英文、看英文，不是纯粹的拿分机器，年级组才统一了这些思路吗？」
楚幸被这些声音戳得措手不，它们一句一句像针一样紮在楚幸心上。
这是她丝毫没有预料到的反应。她明明带着全班从倒数冲到前列，明明学生真的在进步，明明成绩摆在眼前，可在这些资深老师眼里，她的努力、她的成绩，全都一文不值，只是「旁门左道」，是「不按英语组的安排来」。
她坐在会议室的角落，手指紧紧攥着衣角，嘴唇抿得发白，想要再度张口，却一句
…。。