某种程度上，李坤其实没那麽可惜那些不认真读书、游手好闲的学生，他真正可惜的，是那些每天坐在课桌前面奋笔疾书却始终成绩上不去的学生。
张骆这种学习思维和方法，李坤觉得，真的应该在年级里好好推广一下。
但是，说到推广这个事，李坤就一阵头大。
张骆在周一做完国旗下的讲话之後，李坤就跟高一年级的班主任们开过一个会，要推广一下学习小组这件事。
然而，不是每个班主任都那麽愿意配合。甚至，有几个班主任是非常明确地不配合。
「学习小组这个东西不适合我们班的学生。」
「我们班现在学风挺好的，非要学着搞这个学习小组干什麽？」
有的时候，李坤这个年级主任也当得挺憋屈的。
但凡是资深点的班主任，都不会轻松买你一个年级主任的帐。别说年级主任了，你校长的帐都未必买。
当然，李坤确实也没有立场要求这些班主任都听他的。这些班主任，要资历有资历，要成绩有成绩，现在带的班成绩也不差，人家凭什麽跟着你的来。
人家有不买你帐的资本。
只不过，这就让李坤有点难受了。
李坤是卯足了劲儿想要在这一届高考中超过市一中的。
年年排在第二，翻不过身，这也挺郁闷。
为了赶超一中，这一届高一的学生，他们花了大力气去抢优秀的生源，又是给奖学金又是免学杂费的，包括张妙在内，抢了一批本来要去市一中的优秀生源回来。
眼看着张骆这一套本事，明明可以惠及整个年级，尤其是对年级里那些最需要提高成绩的学生有用、对那些最需要学习方法的学生有用，却不被认同，李坤当然郁闷。
李坤想了又想，眉头一皱。
为什麽非要等到高二文理分班，才能重新调整班级？
一个念头从他脑海中浮现出来。
「实验班？」许水韵震惊不已。
「不是重点班，是真正的实验班。」李坤说，「把张骆的这个学习小组，直接建制化。」
许水韵：「你的意思是，在我们高一年级20个班的基础上，重新再新增一个班？」
「没错。」李坤说，「就像高二文科会成立一个文培班一样。」
「文培班只是利用在周末和假期的时间，把成绩最好的那拨学生组织起来给他们加课，他们也不是成建制的。」许水韵说
…。。