雨，依旧下着，仿佛没有尽头。
十月二日，星期一。
雨终于停了，但天色并未完全放晴，云层依旧低厚，空气湿冷。
月考的成绩，就在这湿冷的早晨，即将揭晓。
早自习的教室里，弥漫着一种混合了期待、紧张、忐忑的微妙气氛。
翻书声、低咳声、窃窃私语声，交织成一片不安的背景音。
第一节课是国文，刘光海先生抱着一摞试卷走了进来。
他神色如常，看不出喜怒，只是将试卷放在讲台上，扶了扶眼镜，开始用他那一贯平缓的语调，分析这次考试的得失。
“此次月考，题目难度适中，重在考查基础与理解。”
刘先生慢慢说道，“文言文阅读，选自《史记·货殖列传》，乃是大家篇章。
多数同学能解其大意，然于虚词用法、特殊句式，尤是宾语前置、定语后置等处，仍多有混淆。
须知，‘工欲善其事，必先利其器。’
这文法词句，便是吾辈研习的国文之‘器’，不可不精。”
他拿起一份试卷：
“譬如‘天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往’一句，‘熙熙’、‘攘攘’作何解？
与《道德经》‘众人熙熙，如享太牢，如春登台’之‘熙熙’，意同否？需细辨之。”
接着，他点评了几篇写得较好的作文，其中就提到了林怀安的那篇“论学以致用”。
“此文立意颇高，能结合时势，阐发‘用’之大者，心系家国，殊为可取。
然文笔稍显滞涩，论据可更丰赡。
‘言之无文，行而不远。’
思想与文采，当并重之。”
林怀安的心稍稍放下一些。看来国文考得尚可。
接着是历史课。
谌宏锦先生分发试卷时，脸色比平日更加肃穆。
他没有立刻讲解，而是沉默了片刻，目光缓缓扫过台下，才开口道：
“试卷，不过是一时之检验。
分数高低，固然反映用功与否，然历史之学，其要义不在记诵，而在通变，在明得失，知兴替。”
他话锋一转，“此次论述题，有同学能跳出单纯罗列史实，尝试剖析背后制度、观念之弊，此乃进步。
然亦需注意，论从史出，所发之论，需有扎实史料支撑，不可空发议论，流于空疏。”
他拿起一份试卷
…。。