休息结束，王伦教了几个简单的防身动作——如何挣脱被抓的手腕，如何护住头脸，如何踢对方的小腿迎面骨。
“这些动作很简单，但很实用。”
王伦一边示范一边说，“记住，遇到危险，第一是跑，第二是喊，第三才是反抗。
反抗时，要快，要狠，要准，打一下就跑，别缠斗。”
孩子们学得很认真，尤其几个大点的孩子，眼睛发亮，仿佛已经看见自己把刘三那样的坏人打倒在地。
晨练结束，太阳已经升起。
孩子们散去，回家吃早饭，然后来祠堂上课。
王伦擦着汗，看着他们的背影，脸上露出笑容。
“教得不错。”
林怀安走过来，递给她一碗水。
“谢了。”
王伦接过，一饮而尽，“这些孩子，底子太差，营养不良，体力跟不上。得慢慢来。”
“已经很快了。”
林怀安说，“你看铁柱，才两天，眼神都不一样了，有股劲儿了。”
“那是因为看到了希望。”
王伦望着祠堂方向，“以前他们活得像地上的草，谁都能踩一脚。
现在，有人教他们认字，教他们练拳，他们知道了，自己可以不是草，可以是树，哪怕是小树，也能站着活。”
林怀安点点头，没说话。
他想起苏清墨昨晚写的教学反思，想起那句话：
“教育不仅是传授知识，更是赋予力量。”
是的，力量。知识是力量，拳头也是力量。
当弱者同时拥有这两种力量时，世界就会不一样。
接下来的几天，识字班和晨练都走上正轨。
白天，苏清墨、常少莲、高佳榕、马凤乐轮班上课，教识字，教算数，教唱歌。晚上，苏清墨负责夜校，林怀安、谢安平、郝宜彬轮流协助。
早上，王雷打不动地带孩子们练拳。
村民们的态度在悄悄改变。
起初是好奇，观望，后来是试探，参与。
来夜校的人越来越多，从二十三个增加到三十多个，甚至有几个妇女也来了，躲在角落里，怯怯地学。
刘三没再来捣乱，但村里的气氛有些微妙。
总有那么几个闲汉，在祠堂外转悠，探头探脑，眼神不善。
刘村长私下找过林怀安，说刘三放话了，说等学生们走了，再跟那些“不识抬举”
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