金的不合理。
他讲了七个人的身份证、户口本、学籍报告、征信报告、通话记录、父母联系方式——全在对方手里。
讲完之后，他停下来。办公室里安静了几秒。
李书记拿起桌上的材料翻了翻，问了一句这些证据能不能保证真实性。
陈阳说能，所有截图都有原始记录，所有录音都有完整版本，可以提供原件。
李书记点了点头，说这件事学校会调查，让他们先回去等消息，材料留下，他仔细看。
又是“等消息”。陈阳心里沉了一下，但没有表现在脸上。
他看了一眼身后的六个人，然后转头对李书记说，他们不是来举报的，是来求助的。
签合同的时候以为学校引进的项目是正规的，交资料的时候以为这些是正常流程，不敢退出的时候以为真的会影响毕业。
不是想跟学校对着干，是想让学校帮他们。
他顿了顿，又说了一句：“如果我们做错了，我们可以承担。但我们不想因为相信学校，最后连毕业都成问题。”
李书记没有马上说话。他看着陈阳，目光里有一种说不清的东西。
然后他拿起桌上的电话，拨了一个号码，让电话那头的人查一下一个叫“基层生态修复实训”的校企合作项目的备案材料。他等了片刻，让对方查到了回电话。
挂了电话，他让七个人先坐着等一会儿。
七个人在办公室外的走廊里等了二十多分钟。
没有人说话，方蕾靠在墙上闭着眼睛，周远帆反复按着手机电源键，屏幕亮了又灭、灭了又亮。
陈阳站在窗户旁边，看着楼下的操场，有几个男生在踢球，冬天的太阳照在草坪上，绿得不像真的。
脚步声从楼道那头传过来。李书记走出来，手里拿着那份材料，表情比刚才沉了一些。他开口说跟他们说几句实话。
他说这个项目的备案材料他看了，手续是齐全的，企业资质初审也通过了。
但是学生们反映的这些情况，如果属实，那就是企业在他们背后做了手脚。
学校会一查到底，给他们一个交代。
他接着说到毕业和学业的问题。他说学生们现在最担心的应该是这个，他可以明确告诉学生们，就算这个项目出了问题，也不会影响他们的毕业和学分。
学校有自己的实践学分认定办法，不会被任何外部机构绑架。
他顿了一下，目
…。。