分组之后，班里的气氛明显柔和了许多。
早读整齐了，课间也多了几分讨论学习的声音，可拾穗儿心里，依旧悬着一件小事。
她坐在座位上，指尖轻轻抚过小雏菊笔记本的封面，目光安静地扫过教室里的每一个人。
小组是分好了，但那几位基础偏弱的同学，状态并没有太大改变。
上课时，他们依旧习惯低着头，被点到名字时会瞬间绷紧身子，作业上满是红痕，却从来不敢主动问一句。
拾穗儿太懂这种感受了。
不是不想学，也不是学不会，只是心底的自卑裹得太紧。
怕一开口就被笑话，怕拖小组后腿，怕自己的笨拙，被摆在明面上。
这份窘迫，她刚入学时整整熬了大半年。
数学差到看不懂题目，攥着笔憋红了脸，也不敢向旁人求助。
夜里躲在被子里掉眼泪，也不肯说一句自己有多难。她太清楚，一个人硬扛的滋味有多难受。
所以她打心底里不想让班里任何人，再走一遍她走过的路。
午休铃声响起，大部分同学去了食堂，教室里渐渐安静下来。
拾穗儿没有动，趴在桌上，对着小组名单一点点琢磨。
单纯的小组学习，人多眼杂，内向的人更难放下戒备。
想要真正帮到他们，必须再往前一步——一对一结对帮扶。
每组挑一个耐心、成绩稳的同学，专门陪着基础弱的伙伴，私下里慢慢补，一点点跟上，不用当众紧张，也不用怕被围观。
她拿起笔，按着平日里的细心观察，一一配对。
张宇高数跟不上，容易走神，林晓数学好又温柔，说话从不急躁，最适合带着他；
刘佳英语底子薄，不敢开口，杨桐桐开朗热心，能慢慢带着她适应；
最内向、几乎不与人交流的赵雨，拾穗儿交给了话少心细的陈静，不逼、不催，只安静陪伴。
就连那几个贪玩、不爱交作业的男生，她也选了跟他们关系好、说话有分量的同学结对，用陪伴代替指责，用督促代替批评。
每一对搭配，她都反复斟酌，不为别的，只为让每个人都舒服，让自卑的人先放下心防。
等她写好名单，室友们从食堂回来了。
林晓一眼看出她没吃饭，默默递过来一个温热的面包。
拾穗儿把一对一结对的想法轻声说出来，三个室友没有一个人觉得麻
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