李教授蹲在湖边，手指探进冰凉的湖水，捻了捻指间的液体送到鼻尖闻了闻。
他的眉头越皱越紧，站起身时望着湖面重新亮起的绿光，沉默了好一会儿才开口。
“这不正常。”
“半小时就能恢复到这种程度，不是单纯繁殖速度快能解释的。”
“任何藻类的生长都需要资源，光照、水、二氧化碳这些都不缺，但最关键的是营养物质，氮和磷。”
“普通淡水里的氮磷浓度根本支撑不起这种爆发速度。”
“除非水里本来就有源源不断的营养补充。”
校长立刻明白了他的意思：“这不可能啊，湖水不是一直好好的吗？”
“不知道...我建议抽取部分检测一下吧。”
校长点了点头：“行，可是这大半夜的，找谁检测..”
“我来吧..”李教授主动接话。
随后把手中的矿泉水瓶里的水全部倒掉，装满便朝着实验楼方向走去。
林远校长紧随其后。
实验楼离人工湖大约七八分钟的路程。
一路上几人谁都没说话。
李教授掏出门禁卡刷开了实验楼的大门，径直奔向三楼的微生物与水质分析实验室。
走廊尽头一间是操作间，一间是仪器室。
“你们在门口等着，别进来。”李教授一边穿白大褂一边说：“操作间有洁净要求，进来的话我需要多消半个小时的毒。”
校长和林远就站在走廊里，透过玻璃窗看着李教授忙碌。
他把矿泉水瓶里的水样分装到几个不同的试管和烧杯里，有的拿去离心，有的直接滴到试纸上。
等待仪器出结果的时候，李教授从抽屉里翻出一盒快速检测试纸，拆开包装，拿一根长滴管从原液里吸了点水，滴在试纸的检测区上。
十几秒后，试纸开始变色。
李教授盯着试纸上的色带，瞳孔猛地一缩。
他把试纸举到灯光下反复看了两遍。
然后从口袋里摸出手机拍了张照片，又转身去仪器那边看屏幕上的数据。
操作台上的小型离子色谱仪已经跑完了程序，屏幕上跳出了一排数字。
校长在外面等得焦急，忍不住喊了一声：“李教授，到底什么情况？”
李教授没有立刻回答。
摘下手套，推开操作间的门走出来，脸上的表情很复杂。
…。。