“所以……”
“罗马、希腊，在西域的国家他们也发展出了，较为成熟的教育体系？”
课堂休息，也让汉武帝有了消化的时间，虽然早知道西方有国家，但他一直对西方国家，没有什么概念。
但林啸这堂课，从教育入手，让他看到了另外一个平行于东方的西方世界，也在默默发展耕耘，尤其是这教育体系的搭建。
证明那边不但有人，也有相对成熟的国家。
这对大汉，到底有没有威胁？
“陛下，全民教育，竟然是从西方那边传来的……他们怎么可能搞全民教育？”
董仲舒更是从全民教育四个字，感受到了西方国家的威胁。
教育又不像是军队！
大汉王朝搞个全民皆兵都山穷水尽了。
全民教育这更加复杂更加耗费资源的事情出现在西方，让他们这群读书人的代表，也有些寝食难安。
“原来……是全民教育打败了科举制！”
“这怎么可能办到啊……全民教育，那得需要做出多大努力。”
李世民同样感觉到了这里面深深的差距。
“陛下，臣觉得，不应该杞人忧天。林啸他不是说了么，他们全民教育，对标的是清朝。在我们这个时期，他们搞的也是少部分人的科举制吧。”长孙无忌立即宽慰。
“可……辅机，你也看到了。就一千年，他们就从贵族教育，做到了全民教育。而同时代的大清，科举制也用了一千多年，也还守着科举制，没发展出全民教育……这岂不是说明，我们从大清，就开始落后了？”
“那个工业革命，到底是什么？”
“他们那边的国家，竟然能开放全民教育？”
虽然有些杞人忧天，但李世民也不禁想要找到人家后发赶超的原因，然后，他算是找到原因，可工业革命这几个字，他仍旧搞不清楚里面的含义。
怎么别的国家，一下子就能搞全民教育了呢。
“我们……是被他们的全民教育所打败吗?”
“原来如此！原来如此！”
清朝，慈禧也算听进去了这堂课，双方教育发展历程一对比，她都能轻易看出大清与列强的差距。
西方的教育，比他们领先了一个版本！
这更是凸显国家文化软实力，他们大清不如别人。
“所以，终于说到了我们大秦为什么会灭亡吗？”
比起
…。。