同学们纷纷踊跃举手，甚至有人都忍不住抢答了。
“乔治三世，你起来回答一下。”面对热情的同学们，林啸看了一下学生名单，顿时点了一个学生。
“老师！这道题的答案是路易十六！C！路易十六绝壁是美利坚国父啊！没有他的拿头支援美利坚，美利坚怎么会顺利建国！”
一个戴眼镜的男同学起身自信回答。
“哈哈，对对对，路易十六都拿头和整个法兰西支援美利坚了，还不算他是美利坚国父，我第一个不答应！”
“赞成！我选路易十六为美利坚国父！”
“什么华盛顿、什么富兰克林，这些都是虚假的国父！”
班级顿时又热闹了起来，也就是初中历史课，班级学习氛围才如此浓郁，换做是其他课，都达不到如此活跃的地步。
当然，这也看谁教历史。
总之，林啸的历史课，经过两堂课，已经成功折服这群学生。
“乔治三世，这一题你算是选对了。但你意思理解错了，本题答案就是C，路易十六不是美利坚国父……而，乔治三世，你觉得，乔治三世，算不算美利坚国母？”
带着笑意，林啸公布了答案，顺便还多问了一句。
“算！老师，怎么不算！没有乔治三世他们的《茶税法》以及《强制法案》的神助攻，约翰·汉考克他们还不会策划波士顿倾茶！乔治三世国王，对美利坚来说，自然是个严厉的好母亲！知道养育美利坚到这里，该断奶分家了。”
这位男同学还顺便进行了延伸拓展，补充了另外的历史知识。
“断奶分家……”
华盛顿嘴角抽动，看着那学生，忍不住自嘲调侃：“他们的形象，还真有点贴切，不是吗？”
“从这种角度，认识我们的独立战争，好像，也不是不可以……我们当初的确央求乔治三世国王减税了。”
副总统亚当斯也不得不承认，这样理解到位。
“所以……我们美利坚之所以独立，照着这位老师引导学生们的理解，是不是可以看作是，母亲英国培育了我们北美十三州，看着我们长大了，想要我们要点钱补贴家里，但是……我们不肯，于是可爱的父亲法兰西，就给钱我们反抗严苛的母亲，让我们最终独立？”
汉密尔顿更是稍微整理了一下他们独立战争前后发生的事情，套用了一个更加世俗化的说法。
这个时代，新生的美利坚，还很脆弱。
…。。