生活，会有哪些影响。
或许是李学武的自信，或者是他眼里的坚定，让顾宁有了面对的信心。
是啊，那个孩子姓什么都无所谓，重要的是，李学武要给予吴老师雪中送炭的帮助。
无论是港城，还是津门，亦或者是给现在的人看，给以后的人看，对于吴老师，对于那个孩子，他们都要更加主动。
所以，这个孩子要放在她的名下，放在李学武的名下。
名不正，言不顺，是李学武在用人，不是李学文在用人。
夫妻一体，顾宁知道，在享受背后这些关系给她带来的富足或者生活时，她得为李学武做些什么，
其实也不能说顾宁跟着李学武学的市侩了，以前单纯，现在更多了算计。
在顾宁看来，人情世故如果也要用算计来形容的话，那父母亲情也逃不开这个范畴。
不然为啥有养儿防老的说法。
善心与义举，在生活的选择中并不会与趋利避害所冲突，在顾宁的心目中，李学武做的已经够好的了。
收养李姝，李学武从未解释过当时的情况，还是后来父亲跟她讲过。
可从李家的每个人，包括李学武在内，对待李姝的态度上，完全看不出当时的无奈。
是进了李家的门，就是李家的人，还是说，他本身就拥有一颗纯真善良的心。
不然为什么他的身边有那么多的好朋友，好兄弟，甚至连周亚梅都要帮助他。
一个合理的情况背后必然有一个矛盾在对立。
夜晚，顾宁躺在床上有些不习惯，翻滚着身子。
再看了李姝熟睡过后，这才给身旁靠在床头看书的李学武问道：「要给孩子起名字吗？」
「嗯，想好了」
李学武应了一声，转头看了妻子，道：「就叫李信吧」。
「李信……」
顾宁在心里琢磨了一下，有些无语地看了李学武一眼，随后嘀咕道：「太随便了吧，是女孩怎么办？」。
「立意是好的嘛，女孩儿也可以叫这个名字啊~」
李学武翻看着手里的书，随口说道：「我其实不太善于起名字，但懂得变通」。
「所以呢？」
顾宁用危险和怀疑的眼神看着李学武，问道：「你已
经想好孩子的名字了？」
要把吴淑萍的孩子户口落在她的名下，用名李信其实有很多深意。
李信是
…。。