“你刚才说你的小拇指缺乏练习，事实上问题并不在你的右手小拇指。”
小车点头：“您说让我再琢磨琢磨右手技术。”
李安：“甚至还要延伸到手腕手臂身体，我们做一个假设，如果你的手腕移动的再快一点，在能够保证手位移动到位的前提下，你的小拇指会不会少了许多来触键的压力。”
小车：“是。”
李安：“如果直接让你的小拇指放在那个重音位置，你还会觉得不好发力吗？”
小车：“不会。”
李安：“再换一种假设，如果你的大拇指在穿指过程中保证声音的同时再快一点，你的小拇指是不是也会感到轻松许多。”
小车：“是。”
李安：“是不是都是手腕手臂的问题。”
小车：“老师我明白了。”
李安又剥了一颗葡萄喂到嘴里，目光也是重新回到了电脑屏幕上。
“琳琳，一定要细致，要真的去琢磨，带着思考去练习。”
“你接下来这一个月要练习的东西太多了，但是即便如此，也不能生出半点讨巧的想法。”
小车：“老师我错了。”
李安乐：“我只是提醒你，又没有说你什么。”
小车摸摸鼻子：“刚才上课的时候我就在想用什么方法才能把主题赶紧练下来。”
李安：“不要着急，继续看比赛吧，认真听。”
随后的半小时，师生二人没再说什么，中途老李敲门给二人又送了点水果。
老李送进来的水果是小车刚才洗好的。
小车刚才洗了两份，爷爷一份，她和老师一份。
李安不说话是为了让小车安静地听听这些高中生。
他之所以敲打一下小车，也是清楚小车这个月的压力有点大。
他担心小车为了快而走捷径。
小车有走捷径的能力，就比如这首肖邦的即兴幻想曲。
如果因为赶而留下什么隐患，那可就是大问题了。
今天听了一下午E组的比赛，他发现这帮高中选手大都存在这样的问题。
就比如刚才弹三度练习曲的选手和现在这位弹肖邦叙二的选手。
说能弹这些曲子吧，确实能弹。
说不能弹吧，也确实弹不了。
一眼就是为了完成而完成。
就为了参加一个比赛，选择大曲目，然后留下的问题谁来解
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