那就接回来吧，回来在家也好，您是让韵儿和李安上课。”
唐中甫点头：“燕秋之前就和我提过不止一次，说李安有一套自己的教学方式，现在来看，这位年轻的李老师的确不简单。”
“昨天的比赛就能充分地说明这一点，如果把车琳这个孩子交给赵韦林来教，你觉得车琳昨天能够拿出这样的舞台？”
唐千峰：“老师固然是一方面。”
唐中甫叹：“千峰，如果你没有在尤金身边呆那两年，你今天还是可以挥马六，但是你只会安德拉什那一套。”
唐千峰：“可是韵儿现在需要的不是技术上的东西，车琳这个孩子给我的感觉是天生的，她是属于天生会弹琴的那种人，去年夏令营的闭幕式上，我就注意到她了，她对音乐有一种与生俱来的东西。”
唐中甫再叹：“你没有当过老师，你理解不了在一名老师的眼里，不同的学生是什么样的，该用什么样的方法来教，我同意你的观点，但是你知道在李安是怎么教车琳的吗？”
“我相信他和我们一样，都看到了车琳的潜质。”
“还是我刚才的问题，如果车琳是赵韦林的学生，昨晚的舞台上，车琳是不是能弹出这样的贝多芬。”
唐千峰没办法否认：“不能。”
唐中甫：“赵韦林会严令禁止车琳这么弹，并且是从一开始就会杜绝车琳的想法，那他会教车琳怎么弹，看看孙文君那个孩子，我们就有答案了。”
唐千峰：“我觉得您不能只拿一个学生来作对比，您别忘了赵韦林还有一个学生叫李明泽，”
唐中甫笑了笑：“我倒是想听听李安到时候怎么评价李明泽。”
唐千峰：“您这是已经决心要把韵儿交给李安了。”
唐中甫：“对，车琳能拿到四名外国评委的满分，两个波兰人，两个俄国人，这就已经能够说明问题了，况且李安演奏的勃拉姆斯我在我听来绝对不是正统的俄派奏法，他有德奥的精神在里面，这就说明他在风格上已经找到了一种融合的平衡点。”
“最重要的一点，他会引导，会把最大的空间留给孩子。”
“我不知道你有没有注意到昨天，每个孩子上场都带着严肃的表情，只有车琳这个孩子笑容满面，她为什么那么开心，一点都不紧张。”
“我相信这是她的老师带来的，我不相信这也是与生俱来的，你我都清楚，舞台上最不缺少的就是天才，而天才最缺少的就是一个适合的成长环境。”
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