一次蒙对过，不是右手对了，就是左手对了，没有一遍左右手都对。
“好难啊~”小北抬起左手用力拍了一下自己的右手，“管住自己啊！”
李安：“这不公平，你得用右手再打一下左手。”
小车：“老师”
李安：“别泄气。”
小北自然不会泄气，给自己打气道：“再来！”
又尝试了三遍，这次小北蒙对了一次，很开心。
为什么李安说小北是蒙对的，因为他一直在留意小北的左手，小北的左手没有一次落键是在松弛状态下完成，手腕绷的非常紧，也就是说小北没有办法控制左手。
就在李安要开口时，小车忍不住先开了口：“左三对右二要想着一起左右左，一起是同时落键，左右左，左代表左手要弹的音，右代表右要弹的音。”
李安：这口诀怎么有点耳熟呢？
小北喃喃着眼前一亮，再次抬手尝试的同时嘴里跟道：“一起，左，右，左！”
“哇！”
小北难以置信地看着自己的双手，这真的是自己的手吗，她都没有控制！
就在刚刚这一遍，念“一起”的时候，小北双手同时下键。
接着念“左”的时候，她的意识集中在左手，左手弹了一下。
接着念“右”的时候，她的意识集中在右手，右手弹了一下。
最后再回到“左”，左手收尾一按，整个对位节奏型的感觉就出来了。
“一起，左，右，左！”
“噹-噹-噹-噹-”
连续又弹了三次，一次比一次熟练流畅，最后一次弹完小北激动地回过头，“谢谢琳琳！”
李安：“咳咳，不错，是个不错的方法，不过小北你要注意，还是要保持手腕的松弛，避免机械式的触键，后面两遍基本算是放松下来了，回去按照这个方法接着往下练。”
小北：“明白！”
李安：“继续往后看，接下来是不是连续四组都是三对二，注意升fa，走——”
琴声再次响起，望着老师和小伙伴的背影，小车好像一下又从最近忙碌的“舞台”回到了“教室”，似乎今天休息一下也不错。
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一节课的时间很快过去，小北今天的表现超出了李安的预期，所以提前学习了下节课的内容。
原本李安以为小北今天得花大半节课才能掌握三对二。
“就给你俩留
…。。