学可以自己去拿，但是尽量不要浪费哦。”
哗啦一声，一半孩子瞬间掉头，摊位前的压力骤减。
“琳琳姐你好厉害！”小乔忍不住崇拜道。
“没有啦。”小车倒还真没觉得有什么，“芝芝你让他们把钱数好再过来就行了。”
“嗯！”
接着没过一分钟，取水的孩子们又蜂拥而至，这次乔芝芝已经得心应手许多。
相比而言，斜对面小马和阿刘的摊位就显得太过冷清。
二人正眼巴巴地看着对面的火爆生意。
其实这还真不能怪他俩，他们这边卖的都是铅笔五线谱本之类的教辅道具，哪里有吃得有吸引力。
“咱们要是去卖吃的就好了，”小刘揉揉肚子，“没人的时候还可以刺激刺激肠胃。”
小马转头，片刻：“所以老师这么分配是有道理的。”
“嘿嘿，”小刘摸摸鼻子，“表这样讲啦。”
就在这时一个约莫三四年级的小女孩走来，看向二人怯生生道：“我想要一支铅笔。”
“两枚钢琴币。”马可龇牙，“要不要再来一块橡皮？”
小女孩递过两枚钱币，接过铅笔看到上面印有四号钢琴教室的符号，露出欣喜表情。
再看摊位上的橡皮上面也印有一样的符号，接着又从钱袋子里取出三枚钱币：“要！”
“再来哦。”看着小女孩开心离去的背影，小刘还挺有成就感，当即扬声喊道：“走一走瞧一瞧，走过路过不要错过，四号钢琴教室专属铅笔橡皮套装只需半瓶可乐的价格带回家。”
一瞬所有孩子的目光都被吸引过来。
“可乐在隔壁超市也能买，但印有四号钢琴教室标记的铅笔橡皮套装可是其他地方买不到的，限量二十套，卖完就没咯。”
“我要！”
“我要！”
“我也要！”
又是一眨眼的工夫，零食摊的客户全被吸引走了。
小刘得意地仰脸冲着两个女生扬了扬下巴。
马可吐槽：“先干活啊喂！”
小刘接着也手忙脚乱起来，一前一后的反差模样看得两个女生哈哈大笑起来。
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会议室。
在解释了学音乐与天赋之间并没有直接关联后，老汤把准备好的三个案例分享给了台下的家长。
其中就包含了小北的故事。
用事实说话，在
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