不同于孩子们的视角，一个孩子能把技术展现到这个层面，老师们自然而然会把聆听的角度向上递进。
大体听下来，如果按照演奏级的标准去评判，李安能给这个孩子打个九十分。
听得出，孩子有层次的方面去做处理，但做的还不够。
这个不够，和老师没有关系，很明显黄楚贤是给孩子做过处理，没有完成到位，是孩子本身的问题。
尤其是左右手并进的段落，孩子一下就出来了，这就是没控制。
导致没有给后面留下足够的蓄力空间，最后使整个段落听起来张力不足。
但是但是，已经非常不错了。
“黄老师，这个孩子多大了？”
“十一岁，开学该上六年级了。”黄楚贤轻声回答。
王翰接话：“不得了。”
宋康：“今年成熟多了。”
即使不喜张扬，可听到众人对马昊的评价，黄楚贤心里还是忍不住开心。
当老师的，谁不喜欢听这种话。
更何况马昊是她这些年来遇到的天赋最好的孩子，也是她花费心力最大的孩子。
“还是过于毛躁，有时候落指不带脑子，”黄楚贤坦白指出马昊的问题，接着笑说，“这趟带他过来也是希望能够得到各位的指点。”
宋康：“嗐，孩子技术扎实，再大点自然就好了。”
黄楚贤笑：“但愿吧。”
随着马昊干脆利索的收尾，大厅里响起了掌声。
小胖子起身鞠躬，笑得像个弥勒佛。
弹完跑来黄妈这里嘚瑟了一下，然后又跑回小伙伴那里。
看着黄楚贤宠溺的眼神，李安大概明白了这对师生之间的关系，他能理解这声“黄妈”了。
就在这时，王翰一愣，接着摇头笑了笑，言语间满满意外，“这小子。”
众人只见另一伙孩子中，一个瘦高的身影走出。
宋康唯恐天下不乱似地哈哈一笑：“有意思了。”
豆豆还没从刚才的震惊中走出，接着就见另一个男同学坐到钢琴前。
现场再次安静下来。
几位老师都乐呵呵地看着钢琴前，他们觉得挺好，让孩子们提前先以琴会友，交流交流。
可随着苗恒瑞双手一落，交流的味道就变得有点不一样了。
“噹！”
同样的属九和弦起手加一连串的下行跑动，颗粒感饱满，
…。。