音凝实，甚至有不熟管乐的号角感。
当然，从业多年，这是他第一次为七架钢琴同时录制音频，他也是第一次近距离感受到钢琴合奏的魅力。
抬手微微凝动低频旋钮，这时传到耳机里的声音变得平衡许多。
可就在这时，忽然有一个声部在他耳边掉了队似的？
什么情况？他还在分辨是音乐本身就是如此还是有人出问题了。
接着又一个声部掉队。
果然还是出现这个状况了，合奏不比单人录制，眼下这是一轨录制，他都没有办法去做后期。
“大家暂停一下。”耳机里传来李安的声音。
视频画面上，李安已经从钢琴前站了起来。
-
五秒前。
混乱的音乐为舞台蒙上了浓浓的阴郁。
每个孩子脸上都密布着疑惑的表情，他们甚至都不知道是谁错了。
他们都有一种感觉自己没有错，但自己又错了的感觉。
这是一件非常恐怖的事情。
“大家暂停一下。”
李安不得不强打断录制，如果这样弹下去，恐怕录出来的画面都不能用。
孩子们停手，不知所措地望向老师，此刻老师是他们心中唯一的依靠。
“开头非常好。”李安先给予肯定，“嗯，我们再来一遍试试，重新入场。”
得到了老师的肯定，孩子们心里轻松了一些，一个个还算轻松地回到后台入口。
然而他们并不知道，他们的老师已经有点束手无策了。
李安嘴上安慰大家，可实际情况要比他预想的糟糕许多，他一时间都不知道该从哪下手解决问题。
听起来第一个出问题的是马可，可若严格来说，实际上第一个出问题的是小车。
小车作为地基声部，声音实在太小了。
小车声音小，直接导致距离其最远的王小虎听不清，可王小虎的声部又非常依赖听小车的声部。
这就造成王小虎没有了来自其他声部的听觉依靠。
李安在排练的时候经常强调：要去听，听其他人的声部，去相互融合。
而音乐进入十七小节之后，王小虎的声部在音型和节奏上又和马可相辅相成。
王小虎乱了，马可怎么能不乱。
七个人的合奏，两个人乱了，整个音乐又怎么能不乱。
但他不能怪小车。
…。。