这首曲子是二部合唱啊。
王老师彻底不懂了。
祁校长乐乐呵呵样子看起来依然很放心。
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“所有同学们请出列，一部同学暂时先站在前两排，二部的同学站在后两排。”
“男左女右。”
随着方正一声令下，音乐室动了起来。
就在方正给合唱团同学排队的过程中，钢琴边上的师生二人也没闲着。
李安从方正第一句话开始大概明白对方葫芦里卖的什么药，现在看来和他的想法差不多。
取消二声部，只留一声部。
确实是个最短时间提高整体合唱整质量的办法。
其一，没有了二声部，声部合唱时地走调风险直接降到最低。
被选到这里的孩子唱歌都不会太差，这一点从排练中能看到。
但是自己场唱不跑调和在合唱中不跑调是两回事。
没有受过专业训练的孩子，音准很容易在合唱中被其他声部影响。
比如同一句歌词，一声部唱do—si—la—sol，二声部唱la—sol—fa—sol。
在业余的童声合唱中，一声部作为歌曲的主干旋律，大多被熟知，天然自带好上口，二部作为伴唱，很容易在演唱中被周围的一声部干扰。
合唱讲求高度统一，一个声部要像一个人在唱，所以只有某一声部的一个人跑掉，就会影响合唱的整体效果。
这也就是祁校长听完上一遍清唱很感动很满意，但依然认为有不少瑕疵的原因。
唱歌嘛，无论合唱还是独唱，音准是首要的。
现在只留一个主旋律声部，合唱中的音准矛盾可以说被大大稀释。
其二，没有了二声部，整体的音准效果会在矛盾解决的基础上被进一步地解决。
这个道理也很简单。
提问：把二十个人组成一个合唱团，要求合唱一首二部歌曲，怎么划分声部。
如果是二十个专业人士，自然是按照音域人声特点来划分，因为他们不存在音准问题。
可如果是二十个没有受过专业训练的业余人士呢？
让音准好的都去一声部，因为一声部重要。
是，一声部确实重要，一声部唱的部分是歌曲最具代表性的段落。
但如果让音准好的都去一声部，那这个合唱铁定完蛋。
因为这是合唱，让音准差的人去唱唱
…。。