学老师走进教室的第一句话是：“车琳，你快去三楼音乐室，王老师在等你。”
小车：哈？
随着数学老师的话音落下，教室里一阵骚动，大家羡慕地看向车琳，那眼神就好像只要不上课，让我干吗都行。
小车不敢耽搁，连忙放下手里的卷子去往三楼。
话说他们的音乐课一直都是在二楼的音乐室啊。
到了三楼见到王老师他才知道，原来王老师是要他上一节四年级曹老师的音乐课。
上呗。
于是她听四年级的同学唱了一节课的合唱。
下课之后王老师把她请到办公室，给了她一份钢琴谱，问她能不能弹。
小车一看，这不就是刚才的音乐课上四年级同学唱的歌么，不止如此，最近合唱团也在唱这首歌。
每天放学她都能听到多媒体教室那边传来歌声。
不过这不是重点，她仔细把谱子看了一遍，发现这谱子怎么怪怪的。
但也还好，谱面比较简单。
只是要把藏在里面的东西挖出来，需要下点功夫，里面和弦太多了。
老师说过，一旦发现谱面上有许多和弦，就要提高警惕了，因为第一眼看到的只是第一层，是最表面的那一层，是最不重要的一层。
“能弹。”她回答王老师。
于是王老师就让她把谱子带回去，她正纳闷王老师为什么让自己弹这首，接着王老师说：
“车琳，这次咱们学校六一晚会的合唱要唱这首曲目，我想让你给合唱团弹钢琴伴奏，怎么样，有没有信心弹好。”
迎着王老师鼓励的目光，小车却平静地摇了摇头。
王老师当时非常尴尬，他本以为车琳同学应该，至少应该表现出一点开心的样子吧。
学校学钢琴的同学绝对不少，这可是独一份的殊荣，六一晚会，坐在钢琴前，给那么同学弹伴奏，对不对。
况且他敢肯定车琳一定能弹好，开玩笑，蓉城杯少年组专业第一，弹不了这儿？
“怎么呢？老师觉得你肯定能没问题。”
车琳真不是谦虚：“王老师，我没有给唱歌的人弹过伴奏，所以我也不知道能不能弹好。”
王老师一怔，顿时心里更有数了，要么人家车琳能拿奖呢，瞧瞧这份稳重：“你估计这曲子你多久能摸下来。”
如果只是摸下来的话，车琳想了想，还是保守一点，其实她觉得自己能视奏：“两
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