都特别好奇，你手腕拱那么高，还能弹那么响，真的，你比我强。”
李安说着将镜头移向自己的键盘，接着抬手做了个手架，“熟悉吗？”
镜头里，杨慧看到李安的手腕，不好意思的摸了摸鼻子，这确实是她演奏时的手腕装状态。
李安笑笑，接着用这种手腕演奏了一组音阶，弹完他问：“响吗？”
杨慧回答：“响。”
接着李安又弹了一遍，“这次呢？”
这次杨慧清楚的听见，每个音都掷地有声，非常结实，对比李安刚才演奏的那遍音阶，这遍才是真的响。
李安在纠正杨慧的问题之前，需要让杨慧清楚到底什么样的声音才是正确的。
片刻后他收手，“你的问题是手腕是吊着的，肩膀是悬着的，这样弹出来到声音，尽管也可以很响，但它扎实吗？”
“是我们钢琴演奏所需要的吗？”
杨慧猛摇头，“老师老师，我清楚自己这个问题，可是我不知道该怎么改进，就是单手慢点弹的时候我也能注意到压低手腕，一旦合手或者是速度快起来，我就不知道该如何控制了。”
李安让杨慧天弹一遍C大调音阶给他听。
杨慧闻言立马将摄像头对象自己的键盘，接着演奏了起来，她弹到一半的时候，传到李安这边的声响开始断断续续。
李安皱眉，后面他只能看到杨慧的手指在运动，而他一点都听不见了。
尽管只从杨慧的手型状态来判断，问题和他所预想的一模一样，但是光用眼睛看，这课怎么上。
等杨慧收手，李安问：“刚才我弹得时候你能听清吗？”
杨慧不知道发生了什么状况，如实回答说：“能听清，李老师，听到特别清楚。”
这就怪了。
“你等等，”李安不得不暂停课堂，“我听不清你弹得声音，我调下设备，耽误的时间一会给你补，别急。”
他必须得确保能听见对方弹的内容，不然这课就纯粹是糊弄了。
这时杨慧忽然想起什么，提醒道：“李老师，您看看设置里，有一个音乐模式您是不是没打开？”
李安闻声连忙打开APP设置，果然看到了一个音乐模式，后面显示关闭。
点开之后他再让杨慧弹，这次好了。
“okok。”
课堂继续，李安回到刚才让对方演奏的这一遍，“记住你刚才弹得这遍声音，现在按照我说的做
…。。