主讲人：李安
插图：封东来
“各位同学请注意，你们现在所看到这五条线就是我们的五线谱。”
“现在我有一个问题想问大家，有没有哪位同学知道哪条线是第一线？”
他话音刚落，王小虎举手抢答：“最下面的线是第一线！”
“很好，那么依次类推从第一线往上数，一直到第五线，大家有没有注意到每两条线之间是不是还有一个空出来的位置。”
王小虎再次举手：“叫间, 从下往上数，第一线和第二线构成了第一间，第二线和第三线构成了第二间，第三线和第四线构成了第三间，第四线线和第五线构成了第四间。”
李安：....
“很好，个别同学请注意，不要抢答。”
“我们今天的主要任务就是研究这五线四间。”
“来，看下一页。”
随着鼠标的再一次点击，李安式开始了他的第一堂素养课。
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昱东校长办公室。
电脑前，秦勇翻完李安的课件，心中有些感叹。
李安确实费了大心思了。
老实说，他挺想再帮李安一把的。
他在想是否可以向老校长提提建议，给优秀的在职老师提供一些学历晋升的机会。
当然，这个是未来的事情。
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忙碌的九月就这么的结束了。
要说李安在金华上的第一节课，那是太成功了。
被调动起积极性的孩子们，学的那叫一个起劲。
只两节课的功夫，他们其中大部分都记住了音符家族五个成员的模样和时值。
不仅如此，小部分甚至连五线谱上的音高都记了个七七八八。
李安鉴定：了不起
这就是兴趣和目标在学习过程起到的重要性。
桃子在群里点名表扬了李安。
群里其他人无不赞同。
因为李安是给他们帮了个大忙。
大家都有教学目标，每个人的教学目标都绕不开为秦勇第四季度的乐团筹建提供第一批血液。
要说他们的课程难度，就难在教孩子们识谱上。
一周就一节课，他们既要教孩子们如何演奏每个音，又要教孩子们识谱。
现在好了，孩子们的识谱问题被李安一个人包揽了，他们就可以腾出时间精力全力抓演问题。
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